其实很多营销号自己就讲明白了。

教培行业为什么受到猛烈打击？很简单，教培行业已经触及甚至伤害到中国发展的根本了。

中国为什么成为世界工厂？因为中国有数以亿计的“合格的，高素质的”工人和工程师。印度有14亿人口，现在人口比中国还多，为什么没有成为世界工厂？他们只有一亿人，13亿……

教培行业做了什么？让中国的学生无限内卷。

原本小学生只需要学习小学生的内容，自从有了教培机构，小学生需要提前学习初中的内容，甚至小学生的奥数题，大学教授做不出来。

引起的后果就是：1.学生们学习压力无限放大，实际人民素质并没有提升。

2.教培机构拿出海量资金吸引老师，把师资挖走，公立学校老师质量逐步降低。

3.老师们宁愿开培训班给你上正课内容，而正常课堂不会给你讲。

4.高中本身是一轮筛选，初升高升学率仅有50%左右。某些人通过教培机构押题，强行升入高中，如同作弊，相当于视人才筛选如无物。无法筛选出人才进行培养。

如果不下大力气，中国未来面临的是，人口素质不升反降，社会面临阶级固化，人才得不到提升。庸才占据关键位置。

营销号的危害呢？有，但很小。无非就是逼逼赖赖一些有的没的。现在互联网非法外之地，像发言必须要实名制，营销号还敢在关键事件上逼逼赖赖吗?危害小了，自然也就无所谓了。

教培行业牵涉到了学生减负减压，以及下N代的成长大事，这个行业如果拉长时间轴来看，并不是现在才开始管理的，早在10多年前就不断的在调整管控，如果把过去这么多年的政策汇总起来，会发现现在的所谓“严管”并没有那么突然。

“营销号”就有点麻烦了，这玩意儿怎么定义？怎么鉴别？总的有个衡量标准吧，否则也没法管理。每个人有每个人不同的标准，只要在法律法规范围内的都不能算错。如果，违法了，那么也没啥好说的，本来就在管理。

我们有有权利选择不看自己不喜欢的东西，但没权利限制别人不看。但孩子就很有可能没法选择不补课，而补课这个事情本来就和教改有冲突，所以得管，而营销号连鉴别标准都无法统一，且在法律法规范围内言论是自由的，管它干啥？！

营销号大多不受外国资本青睐且不会鸡娃中国的教育。

打不打击营销号，有知友回答了。

打不打击教培，我只提示你这么个思路：好！大家学习，拼命学习提高成绩！提高了下一步呢呢？当大学生！你提不提升你的阶级地位，你愿意怎么想没人拦你，你花多少钱补课也是你自己的事，——可是，学得好的优质大学生，去干嘛了，去美国了，去考公务员了，不优质的大学生不管去哪里就是不去工厂当工人，呵呵。忙了一圈要么为人做嫁衣，要么给财政加压力，换你会怎么想？说好的完整产业链，工人捏？即使你生三胎四胎，也要十几年之后才长大不是？长大读书，继续这么玩？况且，你们这帮挖空心思做梦都想阶级越迁的人，花那么多钱给教培机构，结果就不说啦，花那么多钱政府还赚不到一毛，很不理性嘛。

所以，升学率要降下来，学生体质要提高，态度要端正，要有正确的劳动观念，要热爱生活，要动手能力，要吃苦耐劳，大家继续。

这是个经济学问题。

根据奥肯定律，GDP每增加2%，失业率大约下降一个百分点

而失业率又是基本盘，不可能在疫情时代过于大刀阔斧的变动，营销号这样打着擦边球的灵活就业，不仅应该少打击，反而因为激发了“市场主体活力”更应该鼓励。

对照“六保六稳”看看风向是什么吧

打击下设计行业的无底线加班通宵也行啊